Instituto Alcoa leva projeto de inclusão para Juruti-PA

Um projeto de inclusão com a missão de construir uma educação regular inclusiva, em Juruti-PA. Esse foi o desafio do Instituto Alcoa para a ASID. A cidade fica localizada no interior do Pará. O projeto aconteceu em parceria com a prefeitura da cidade.

Sobre o projeto

O projeto “As Diferenças que Ensinam e Constroem”, apoiou o município de Juruti na inclusão de pessoas com deficiência nas escolas regulares. Dessa forma, isso foi feito por meio do fortalecimento do papel transformador e de liderança dos gestores das escolas.

A cidade possui 119 escolas, sendo que 44 delas atendem alunos com deficiência. Como resultado 157 pessoas com deficiência (PcD) estão matriculadas na rede municipal.

Etapas

O primeiro passo do projeto consistiu em realizar um diagnóstico da inclusão escolar. Para que isso fosse possível foram realizadas entrevistas na Secretaria Municipal de Educação (SEMED) e em 12 escolas.

Assim, foram analisadas rurais e urbanas, para ter uma visão sistêmica da educação de pessoas com deficiência na cidade. Então as áreas analisadas no diagnóstico escolar foram:

  • Gestão escolar
  • Capacitação e atitude inclusiva
  • Liderança escolar
  • Acessibilidade arquitetônica
  • Envolvimento da família
  • Apoio da secretaria de educação
  • Acesso/atendimento na saúde.

Desta forma, com esse estudo foi possível perceber a importância da liderança na inclusão e a carência de informações sobre o assunto. Além disso, o relatório apresentou 4 eixos:

  1. Formação de lideranças inclusivas para inspirar cada vez mais os gestores a continuar no caminho da inclusão e disseminarem para toda sua equipe o espírito de liderança.
  2. Capacitação de gestores, que visa desenvolver o conceito de inclusão, para que possam trabalhar com mais propriedade e implementar novas práticas de inclusão nas instituições que estão sob seu comando.
  3. Compartilhamento de práticas e conhecimentos sobre inclusão com a junção de  materiais e informações gerais sobre as deficiências, cases de sucesso de inclusão e boas práticas de outras escolas.
  4. Empoderamento da SEMED, para que ao fim do projeto a Secretaria consiga dar continuidade e suporte às práticas de inclusão adotadas pelas escolas.

Escolas visitadas

  • EMEF Getúlio Vargas – São Pedro
  • EMEF Mário Francisco Ribeiro
  • EMEF Mario Pereira Filho
  • EMEF Teófilo Batista
  • EMEF Miriam Benitáh
  • EMEIF Lindete Evangelista
  • EMEF Lígia Meireles
  • EMEF Maria Do Carmo Menezes
  • EMEF Maria Lucia Nascimento
  • EMEI Sementinha Do Saber
  • EMEF Zelinda de Souza Guimarães
  • EMEI Criança Crista Paz

Logo após o diagnóstico, foi desenvolvido a Formação para os Gestores das escolas. Assim, nessa capacitação foram trabalhados conceitos como liderança inclusiva, conhecimento das deficiências e estudos de casos para discussão.

Em resumo, a capacitação foi importante para desmistificar conceitos. Para que houvesse sensibilização quanto à causa e trazer a inspiração para serem líderes cada vez mais inclusivos.

Projeto de inclusão
ASID com representantes da escola Mário Francisco Ribeiro, em Juruti-PA

Atualmente o projeto está na etapa de construção do Guia de Boas Práticas de Inclusão. Com a finalidade de reunir casos de sucesso de escolas de Juruti e do Brasil.

Assim, com esse material, será aberto para 10 escolas do município o recebimento de mentorias da ASID para implementar boas práticas de inclusão.

De tal forma que o objetivo é implementar 10 ações inclusivas. Ao final do ano será realizado um novo diagnóstico para detectar o crescimento da inclusão no município e um comparativo do início ao final do projeto.

Esse projeto é um marco para a cidade de Juruti, que terá uma rede municipal ainda mais inclusiva. Pois está impactando na vida de milhares de pessoas.

Quer conhecer mais histórias como essa? Então acesse os cases da ASID de inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho:


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